ماہرین سزا کے طور پر بچوں کو پیٹنے پر پابندی کا مطالبہ کیوں کر رہے ہیں؟

ماہرین نے بچوں کو پیٹنے کے منفی اثرات سے خبردار کیا اور مثبت رویے میں تبدیلیوں کو فروغ دینے کے لیے متبادل تجویز کیا۔

اسکول میں بچوں کو مارنا یا مارنا یا جسمانی سزا کو “قانون کے مطابق تمام ریاستوں میں ختم کر دینا چاہیے”، کونسل آن اسکول ہیلتھ کے ایک نظرثانی شدہ پالیسی بیان کے مطابق، جو پیر کو امریکن اکیڈمی آف پیڈیاٹرکس (اے اے پی) نے جاری کیا، سی این این نے رپورٹ کیا۔ .

اگرچہ وقت کے ساتھ ساتھ جسمانی سزا کا رواج کم ہوا ہے، لیکن امریکی وزیر تعلیم میگوئل اے کارڈونا نے مارچ میں کہا تھا کہ “23 ریاستوں میں یا تو واضح طور پر اس کی اجازت ہے یا واضح طور پر ممنوع ہے۔”

انہوں نے مزید کہا: “مزید برآں، محققین نے اس بات کا تعین کیا ہے کہ اسکولوں میں جسمانی سزا کے استعمال کا امکان کم رپورٹ کیا جاتا ہے۔”

AAP کے مطابق، تقریباً 70,000 طلباء ہر سال “کم از کم ایک بار سکول کے اہلکاروں کے ہاتھوں” مارے جاتے ہیں، حالانکہ 96% سرکاری اسکولوں کا دعویٰ ہے کہ وہ اب طلباء کو ہڑتال نہیں کرتے ہیں۔ دریں اثنا، جسمانی سزا امریکہ کے جنوب میں سب سے زیادہ عام ہے۔

سیاہ فام اور معذور بچے اکثر مارے جاتے ہیں۔
AAP تجویز کرتی ہے کہ امریکہ میں سیاہ فام اور معذور بچوں کو زیادہ کثرت سے جسمانی سزا دی جاتی ہے۔

سیاہ فام لڑکوں اور لڑکیوں میں سفید فام بچوں کے مقابلے میں نظم و ضبط یا مارا جانے کا امکان دو گنا زیادہ ہوتا ہے۔ CNN کی رپورٹ کے مطابق، 2013 اور 2014 کے درمیان، جسمانی سزا کا استعمال کرنے والے نصف سے زیادہ سکولوں میں معذور بچوں کے مقابلے میں معذور بچوں کو زیادہ کثرت سے مارا گیا۔

سول رائٹس پروجیکٹ کی 2019 کی رپورٹ کے مطابق، اس طرح کے حالات نے “معذور طلباء کے ساتھ مختلف سلوک کے بارے میں پریشان کن خدشات کو جنم دیا، جنہیں اکثر ان کی معذوری سے پیدا ہونے والے رویوں کی وجہ سے سزا دی جاتی ہے۔”

“یہ قابل قبول نہیں ہے – تمام بچوں کو سیکھنے میں محفوظ محسوس کرنے کی ضرورت ہے،” ارورہ، کولوراڈو میں یونیورسٹی آف کولوراڈو اسکول آف میڈیسن میں پیڈیاٹرکس کی ایک ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر مینڈی ایلیسن نے کہا۔

جسمانی سزا بچوں پر کیسے اثر انداز ہوتی ہے؟
ایلیسن نے مزید کہا کہ تحقیق اس بات کی نشاندہی کرتی ہے کہ جسمانی سزا مختصر مدت کے خوف اور فرمانبرداری کا باعث بنتی ہے، طویل مدتی رویے میں بہتری نہیں لاتی، نظم و ضبط کا ایک مؤثر طریقہ نہیں ہے، اور ایک مثبت تعلیمی ماحول یا معاون اسکولی ماحول کو فروغ نہیں دیتا۔

اے اے پی نے مزید اس بات پر زور دیا کہ پیٹنے کے خلاف موقف اسکول کے میدانوں سے آگے بڑھتا ہے اور والدین سے اپیل کی کہ وہ اپنے بچوں کو نظم و ضبط میں لاتے وقت “تھپڑ مارنے، مارنے، تھپڑ مارنے، دھمکی دینے، توہین کرنے، تذلیل کرنے یا شرمانے” کا استعمال نہ کریں۔

واشنگٹن ڈی سی میں چلڈرن نیشنل کے کمیونٹی اور آبادی کی صحت کے ایگزیکٹو نائب صدر ڈاکٹر ناتھانیئل بیئرز نے کہا کہ عمر کے لحاظ سے مناسب، غیر متشدد طرز عمل کی حکمت عملیوں کو جسمانی سزا کے متبادل کے طور پر استعمال کیا جانا چاہیے، بشمول مثبت کمک، حدود کا تعین، ری ڈائریکٹ، اور مستقبل کا تعین۔

متبادل کیا ہیں؟
اے پی پی نے پہلے اس کے نقصانات اور عدم تشدد کے طریقوں کی تاثیر پر سائنسی ثبوت کا حوالہ دیتے ہوئے جسمانی سزا پر پابندی کا مطالبہ کیا ہے۔

ایلیسن نے کہا کہ مطالعات سے اس بات کا کوئی ثبوت نہیں ملتا ہے کہ جسمانی سزا رویے میں بہتری کے لیے موثر ہے، جس میں اسکول میں جسمانی سزا اور کم تعلیمی کامیابی، معیاری ٹیسٹ کے اسکور اور ڈراپ آؤٹ کی اعلی شرح کے درمیان مضبوط تعلق ہے۔

نئی تحقیق نے مثبت مداخلتوں کی کامیابی کو بھی دکھایا ہے جیسے تنازعات کے حل، رہنمائی، انفرادی تھراپی، اور صدمے سے آگاہ اسکول کے تصورات۔

مثبت رویے کی مداخلت اور معاونت (PBIS) امریکی حکومت کی مالی امداد سے چلنے والی اسکول کی مداخلت ہے جو اساتذہ اور اسکولوں کو مثبت رویوں پر تربیت دیتی ہے، بشمول کلاس روم کی توقعات اور منفی رویے کے منطقی نتائج۔

صدمے سے آگاہ اسکول بچپن کے منفی تجربات (ACEs) پر توجہ دے رہے ہیں، جس میں غربت، تشدد، خودکشی، بدسلوکی، نظرانداز، لت، ذہنی خرابی اور اسکول میں فائرنگ شامل ہیں۔

یو ایس سینٹرز فار ڈیزیز کنٹرول اینڈ پریوینشن (سی ڈی سی) بتاتا ہے کہ تقریباً 6 میں سے 1 امریکی لوگوں نے 18 سال کی عمر سے پہلے چار یا اس سے زیادہ ACE کا تجربہ کیا ہے، جو کہ صحت کے دائمی مسائل، ذہنی بیماری، اور جوانی اور جوانی میں مادے کے استعمال کے مسائل سے منسلک ہیں۔

“بحالی انصاف” اسکول کا ایک اور طریقہ ہے جہاں وہ افراد جو کسی دوسرے شخص کو نقصان پہنچاتے ہیں بیٹھتے ہیں اور اپنے اعمال پر بحث کرتے ہیں، ذمہ داری لیتے ہیں جس نے کیلیفورنیا کے اوکلینڈ یونیفائیڈ اسکول ڈسٹرکٹ میں اس متبادل کو لاگو کرتے وقت امید افزا نتائج دکھائے ہیں۔

ایلیسن نے کہا، “یہ تمام نقطہ نظر بنیادی وجوہات کو سمجھنے کی کوشش کر رہے ہیں کہ کیوں ایک بچہ اس رویے پر رجعت پسند ہونے کے بجائے کام کر رہا ہے۔” “وہ نظامی ڈھانچے کو سمجھنے کی کوشش کر رہے ہیں، جن میں نسل پرستی اور غربت بھی شامل ہے، جو کہ ناقص رویے کے مظاہر ہیں۔”

اس نے کہا: “آپ صرف ایک برے بچے نہیں ہیں۔ آئیے سمجھتے ہیں کہ آپ کی زندگی میں کیا ہو رہا ہے اور آپ کیوں کام کر رہے ہیں، اور پھر آئیے ان چیزوں کو سنبھالنے میں مدد کرنے کی کوشش کریں تاکہ آپ عمل کرنے کی ضرورت نہیں۔”